LAS ETAPAS DE LA EVALUACIÒN

Se refieren a la apreciación cualitativa y cuantitativa de la realidad concreta, de las distintas situaciones y momentos donde se desarrolla el niño, como marco referencial para plantear los objetivos que logrará en el proceso del programa escolar.
Comprende la ejecución de:

• La evaluación del contexto.
• La evaluación de entrada.
• La evaluación de proceso.
• La evaluación de salida o evaluación sumativa.  

LA REGIÓN COSTA

La costa peruana es una estrecha franja de tierra de 2250 km de longitud, situada entre el mar y los andes, de relieve casi uniforme, formado por: valles y desiertos; su clima es caluroso y templado, dentro de sus recursos naturales tenemos: vegetales, animales y minerales

ÁREAS DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA

Para favorecer el óptimo desarrollo del niño, las actividades de estimulante se enfocan en cinco áreas: área cognitiva,sensorio motora, lenguaje, social y afectiva. 

• El área cognitiva:  Le permitirá al niño comprender, relacionar, adaptarse a nuevas situaciones, haciendo uso del pensamiento y la interacción directa con los objetos y el mundo que lo rodea.
• En el área sensorio motora:  está relacionada con la habilidad para moverse y desplazarse, permitiendo al niño tomar contacto con el mundo.
• Área de lenguaje:  Está referida a las habilidades que le permitirán al niño comunicarse con su entorno y abarca tres aspectos: La capacidad comprensiva, expresiva y gestual
• Área afectiva: Esta área incluye las experiencias afectivas y la socialización del niño, que le permitirá querido y seguro, capaz de relacionarse con otros de acuerdo a normas comunes.  
• Área social: le permite al niño adaptarse a su medio local.
  

ESQUEMA DE LAS TIC